La memòria en l'actualitat

La memòria auxiliar no nomes son documents i enllaços, son persones a les que també poder preguntar informació, son totes aquelles “eines” de les que ens podem fer servir o utilitzar com a recolzament, per resoldre els problemes que se’ns poden plantejar tant a la vida professional, com a personal.

                Els instruments accessibles de la informació per a fer o resoldre problemes:

-Com a principal innata la memòria ( habilitats cognitives, dades, procediments).

-Com a recolzaments :Ordinador- Internet (memòria auxiliar (prensa, vídeo, llibre)), calculadora, telèfon...

Llibre de text digital

El llibre digital és la versió electrònica del llibre convencional, però que a més oferix un ventall molt ampli de recursos i possibilitats!

Editorials que treballen actualment amb llibres digitals

Dues de les principals editorials productores de llibres digitals són Digtal text i Santillana. Ofereixen llibres per les diferents matèries escolars i pels diferents nivells educatius, amb informació orientada i adaptada a les necessitats del alumnat. I donen una resposta educativa ferma a les demandes d'una societat de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació.

Ambdues editorials, Digital Text i Santillana, ofereixen llibres senzills i intuïtius, amb uns continguts atractius que afavoreixen la motivació dels alumnes. A banda del text, contenen material multimèdia, amb imatges, vídeos, animacions, enllaços web, etc., i exercicis, alguns d'ells autocorrectius.
Punts forts i punts febles de Digital Text:

• Ofereix un material més atractiu visualment, amb moltes imatges, amb vídeos, amb animacions, gràfics 3D o simuladors per fer experiments.
• Ofereix molta quantitat d'informació, i dóna possibilitat a l'alumne d'ampliar el seu aprenentatge.
• Ofereix la possibilitat, a banda de fer treballs individuals, de fer treballs en grup.
• Punt feble: Densitat en la informació. Pot resultar per l'alumne una sobrecàrrega d'informació que costi d'assimilar.

Punts forts i punts febles de Santillana:

• Ofereix la informació de manera sintetitzada i ben organitzada. Per exemple: els capítols sempre s'organitzen amb un vídeo introductori, per despertar l'interès i la motivació del l'infant; hi ha un apartat a l'inici de cada capítol amb els tres o quatre objectius principals de cada temàtica; o al final de cada capítol hi ha un resum breu de les idees més importants.
• La informació seleccionada es adequada per assolir uns coneixements concrets en relació a la temàtica.
• Ofereix un possibilitat d'ampliació de la lletra, fet que pot facilitar la projecció del llibre en les pissarres digitals.
• Punt feble: hi ha informació oculta només a l'abast del professor; ofereix poques possibilitats d'ampliació de l'aprenentatge, degut a que no conté tanta informació com Digital Text. Visualment és menys atractiu que Digital Text, ja que no explota totes les possibilitats gràfiques.

Avantatges del llibre digital enfront del llibre de paper

Els llibres digitals (no els llibres de text digitalitzats) ofereixen els continguts dels llibres de text de paper, però amb l'afegit de tots els avantatges que ofereixen les TIC.

• Solen ser material online, tot i que també es poden oferir en DVD
• Disposen de material multimèdia (vídeos, animacions) que acompanyen les explicacions escrites. Així com també, de material de la xarxa, seleccionant per la matèria que es treballa. De manera que suposen una guia i una orientació per l'alumne, amb materials de qualitat per l'adquisició del seu aprenentatge.
• Disposen d'exercicis interactius, alguns autocorrectius, amb elements de suport com calculadores, wikis, foros, etc., que faciliten l'aprenentatge autònom i que, alhora, estimulen l'atenció i la activitat de l'alumne. També, ofereixen la possibilitat de fer treballs en grup, que contribueixen a afavorir les habilitats cooperatives dels infants. A més, aquests poden ser de diferents nivells de dificultat atenent la diversitat i la particularitat de cada alumne, i es poden realitzar en espais diversos (aula, casa) i en suports diversos (ordinador, pantalla digital, etc.), i de manera dinàmica. I també contemplen la possibilitat d'imprimir els seus continguts.
• Permeten una lectura multi-direccionals dels seus continguts, a través dels menús, els índex, els enllaços, etc.
• Faciliten les explicacions i exposicions dels docents, ja que aquests poden fer ús dels sus continguts en els projectors, les pissarres digitals, etc. (en les aules 2.0), aconseguint fer les classes més atractives i dinàmiques.
• Permeten una actualització ràpida dels seus continguts mitjançant les editorials, fet que evita noves reimpressions anuals, i la despesa ecològica que això suposa.

Desavantatges:

• El cost de mantenir el material tecnològic
• Les possibles manipulacions per part de Hakers
• Possibles distraccions dels alumnes a la xarxa
• La necessitat de controlar el temps d'exposició a les pantalles o de tenir aparells que no suposin un desgast massa gran de la vista.

Més informació de l'ús del llibre digital:

13 modelos didácticos de uso de los libros de texrto digitales (Pere Marquès,2010)